关于大学生就业难的问（wèn）题，各（gè）位都有所耳闻（wén），甚至有（yǒu）切肤之痛，有可能我们（men）的子女（nǚ）或者（zhě）我们的亲戚朋友上大学的子女都有就（jiù）业难的，而且最近有一个（gè）非常有（yǒu）趣的现象，如（rú）果说（shuō）现（xiàn）在（zài）的大学生就业难是因为经济（jì）危（wēi）机引起的，那么，今年年初的（de）时候，农民工和大学生（shēng）是两个就业（yè）难（nán）的群体，现在（zài），这两个（gè）群体（tǐ）只（zhī）剩一个群体（tǐ）了（le），农民工就业不难了，现在农（nóng）民工短缺（quē），珠三角、长江（jiāng）三角（jiǎo）的（de）老板雇用农民工都不容易了，但（dàn）是，大（dà）学生就（jiù）业还是很（hěn）难。

　　从某种（zhǒng）意（yì）义上说，我对大学生就业难的问题的观察与研（yán）究是情有独（dú）钟。几年前我曾经在凤凰卫（wèi）视《世纪大讲堂》专门做（zuò）过《大学（xué）生（shēng）就业为什么这么难（nán）》的讲座。我为什么对大学生就业问题情有独钟呢？因（yīn）为从某种意义上说，我是提出这个（gè）问题的始（shǐ）作俑者之一。如果大家曾经上网注意过的话（huà），有（yǒu）人叫我“大（dà）学扩招之父”，也有人叫我“大学产业化之父”。我承认对大学扩招，我也（yě）是（shì）起了点作用的，但是对“大学产业化”，我（wǒ）是蒙不白（bái）之冤（yuān），因为我从来（lái）没（méi）有谈过、也没有支（zhī）持过（guò）大（dà）学教育产（chǎn）业化的问题。我（wǒ）也不反对，说实在（zài）的，因为教育到底应不应该产业化这（zhè）个（gè）问题，不是一（yī）句话能够（gòu）讲（jiǎng）清楚（chǔ）的，教（jiāo）育（yù）的其中一部（bù）分应该产（chǎn）业（yè）化，还有一部分不（bú）能产业（yè）化。现在呢？说能产（chǎn）业化的和认为不能产业化的都各自拿教育来说事，说这些话的人心目中的教（jiāo）育其（qí）实是不同的教（jiāo）育，说（shuō）不应该产（chǎn）业化的拿基础教育来（lái）说事，说应该产业化的（de）拿职业教（jiāo）育等等来说事，尽管大家用的（de）是一个词语，其实大家（jiā）说（shuō）的不是一个事情（qíng）。不管怎么样，很多人认为大学生就业难是（shì）扩招（zhāo）造成的，因为（wéi）我们扩（kuò）招太（tài）快（kuài）、太多了（le）。

　　1978年（nián），我和（hé）我太太给（gěi）总理写了一封信，起（qǐ）了一点作用（yòng），但是只（zhī）是“最后（hòu）一碗饭”的作用。好比吃饭（fàn），吃到最后一碗饭的时候饱了，人们说早知（zhī）道吃这一碗就饱，前头就不（bú）应该吃了（le）。实际上，扩大（dà）教育很多（duō）人都（dōu）在谈，只（zhī）不过我们是最（zuì）后（hòu）一个谈，用了经（jīng）济等各方（fāng）面的分析，打动（dòng）了我们的一些领导，他们愿意支持扩大（dà）教育。不管怎么（me）样，现在（zài）大学生就业难是（shì）个（gè）现象。问题是大学生就业为什么难？直接原（yuán）因之一当然是扩（kuò）招。

　　1998年，每年大概招107万个大学生，去年已经是将近700万大学（xué）生（shēng），十年左右大（dà）学扩招了近7倍（bèi），经济大概只增加（jiā）了2倍多（duō）一（yī）些，大学扩招7倍（bèi），好象说造成了就业（yè）难的问题，但（dàn）是不能简单的（de）用算术来说事，好（hǎo）像（xiàng）是经济增长了2倍（bèi），大（dà）学扩招了7倍，肯（kěn）定（dìng）是扩多了。问题是，这里得（dé）有个假（jiǎ）设，假（jiǎ）设（shè）十年前我们（men）的大（dà）学招（zhāo）生人数（shù）是对的，十（shí）年前大（dà）学（xué）生的招生数量是符合当时经济（jì）发展速度的（de），后来扩（kuò）招了，所以才出（chū）现了大（dà）学生就业难。但问题是（shì）十年前（qián）那个（gè）招生数量对不（bú）对？

　　在提出扩招的时（shí）候，算了一笔账，当（dāng）时全世界（jiè）衡量（liàng）一个国家的大学（xué）生占人口的比例都是用“适龄青年入学率（lǜ）”，即（jí）18到22岁应该上（shàng）大学的适龄（líng）青年有多少上（shàng）了大学。当时（shí）中国只有4%，还把夜校（xiào）、电视大学、大专都包括（kuò）进去了（le）才只有（yǒu）4%，大专和（hé）本科大概只有（yǒu）2.6%，100个（gè）18到（dào）22岁（suì）的青年只有2.6个上大学。当时，印度是8%，菲律宾31%，泰国37%，更不要说美国70%以上了，我们（men）和美（měi）国比不了（le），美（měi）国的人均GDP多我们十倍（bèi），难道我们和菲（fēi）律宾也比（bǐ）不了吗？我（wǒ）们的人均GDP超过（guò）菲律宾，我们和（hé）泰国GDP差不（bú）多，为什（shí）么菲律宾31%的适龄青年（nián）上大学，而我们只有2.6%呢？我（wǒ）们总（zǒng）不能比印度还差吧？印度人均GDP还不到中国一半，印度（dù）经济增长率还（hái）不到中（zhōng）国一半，为什么印度有8%的大学入学率，咱（zán）们只有4%呢（ne）？大（dà）家都知道咱们是千（qiān）军万马过独木桥，上（shàng）大学多难啊！我们当时（shí）的思路是“精英教育”，我（wǒ）们（men）国（guó）家拿不出钱来，所以我们（men）不能（néng）办那（nà）么多（duō）大学，事实证明（míng），大学真扩招了就有这么多“精（jīng）英（yīng）”。

　　现在有种说法，大学（xué）生失（shī）业（yè），这些人并不是（shì）因为上大学失业了，如果不上大学没准（zhǔn）早就失业（yè）了。因为这些人不（bú）是大（dà）学扩招了从天上掉（diào）下来的，他们早已在这个（gè）社会上了，如果不（bú）上大（dà）学没（méi）准高（gāo）中就（jiù）失业了，不上高中没准初中就失业了，上了大学，哪怕失业很快也能找到工作，一辈子还能（néng）做出更大的贡献，他自己也（yě）能（néng）有较好的生活。

　　另外一个说法，我们（men）大（dà）学掉价了，含金（jīn）量不高（gāo）了。

　　当然，任何一（yī）个（gè）社会只要扩（kuò）大了教育，那么扩大到最（zuì）后（hòu）一（yī）个也叫大学生，比（bǐ）如第701个大学生可能没有十年前（qián）第101个大学生（shēng）水平高（gāo），因为招生扩大了7倍，学生的（de）素质会差（chà）一（yī）些，如果拿现在的700万（wàn）的最尖子学生（shēng）和那个时（shí）候（hòu）的100万比（bǐ），现在学（xué）生肯定比那个时候更好，因此这（zhè）些（xiē）都不能成（chéng）为（wéi）理由。现（xiàn）在的问题是，我们的经济增长那么（me）快，我们扩招后，现（xiàn）在（zài）适龄青年大学（xué）入学率是22%到23%，现（xiàn）在上大学没有（yǒu）那么难了，尽管（guǎn）每次高考还是牵（qiān）动着全国（guó）人民（mín）的心，牵动（dòng）着父母、爷爷奶奶（nǎi）的（de）心，毕竟现（xiàn）在上大学没有（yǒu）当年那么难了。

　　但是，适龄青年入学（xué）率（lǜ）只有22%，大学（xué）生怎么就找不到工作呢？最近公（gōng）布的数字，7月份大学生一次就业（yè）率（lǜ）是72%到73%，那也就是说（shuō）到7月（yuè）份为止（zhǐ），我（wǒ）们（men）还（hái）有27%左右的（de）大学生还没有找到工（gōng）作。其实我（wǒ）们现在的22%、23%的（de）大学生（shēng）入学率并不高，到现在还没有十年前（qián）的菲律宾、泰国（guó）的（de）大学（xué）生入学（xué）率（lǜ）高，怎么就有27%左右的（de）大学生找不到工作呢？我（wǒ）们走访了很多企业，企业（yè）说我们要招（zhāo）人，但是找不到我们需要（yào）的人。大学生说我们削尖脑袋也找（zhǎo）不到工（gōng）作，因此，现在是有（yǒu）一个矛盾！

　　这个矛盾怎（zěn）么解决（jué），从（cóng）宏观来说，我们大学生不应该找不到工作，因为到现在为止，我（wǒ）们和同（tóng）等水平（píng）的（de）发展国家比较（jiào），我们的上大学的比例还是比较低的，经济增长又是比很多国家都快的！现（xiàn）实是（shì），确实（shí）有27%左右的大（dà）学生找不（bú）到工作。情况（kuàng）是怎么样（yàng）的呢？

　　第一，这27%并不是永远（yuǎn）找不到（dào）工作，一般到了（le）十二月份左右大概（gài）百分之九十几都找（zhǎo）到（dào）工作了，还剩了百分（fèn）之几。在市场（chǎng）经济（jì）、双向选择中，有些人（rén）就需要一个寻找的过程，那么我（wǒ）们所说的大学生找不（bú）到工（gōng）作只是（shì）半年的缓冲（chōng）期。

　　第二，和大学生找（zhǎo）工作本身的定义有关，我们现在说的是否找（zhǎo）到工作是指有没有签劳动合（hé）同，没有签劳动（dòng）合同（tóng）的不（bú）算找到工作（zuò），那（nà）些在中关村店里跑的（de）、甚至自己（jǐ）创业的，都不算已经找到（dào）工（gōng）作了。在计（jì）划经济（jì）时代确实每个人都有工作，我（wǒ）是77级、文化（huà）大革命（mìng）后的第（dì）一批大学生，我们毕业时当（dāng）天宣布，第二（èr）天拿着行李走（zǒu）人（rén），每个人一定（dìng）有工作，一个萝卜一个坑，那（nà）是完全分配（pèi）的，你不去不行，有个别同学闹（nào）意见，最后也（yě）要去分配（pèi）的单位工作，那时候分到哪儿到（dào）哪儿。我（wǒ）们现在是（shì）大学（xué）生自己选择了，很多大学（xué）生有两三个工作机会，但是很（hěn）犹豫。大学生（shēng）都愿（yuàn）意在（zài）大城（chéng）市、都愿意找好（hǎo）的工（gōng）作（zuò），确实不太容（róng）易，但总（zǒng）体（tǐ）上（shàng）来说，这（zhè）里面（miàn）还是有问题，真正问题在于什么地方？

　　大（dà）学生失业或者就（jiù）业难并不是今年才有的，由于金融危机，所以把（bǎ）很多（duō）问题（tí）都归（guī）结（jié）于金融危机，但实际上（shàng），百分之七十几（jǐ）的就业率（lǜ）已经很多年了，并（bìng）不是今（jīn）年才有的，实际上（shàng）今年的就业率（lǜ）反而比往年还多了（le）一点点，因（yīn）为政府（fǔ）等（děng）各（gè）级部门（mén）都非常重视。也（yě）就是说（shuō）每年到了7月份（fèn）毕业时，有百（bǎi）分（fèn）之二三十的（de）失业或者（zhě）没找到工（gōng）作这种现象并不是一个短期的事情，是（shì）一个（gè）长（zhǎng）期的事情，应该引起（qǐ）社会的注意，应（yīng）该想（xiǎng）办法解决。大学生（shēng）毕竟是社会挑（tiāo）出来的精英，高（gāo）中生、初中生（shēng）失业还情有（yǒu）可原，大学生经过那么多年的学习和训练，家长花了那（nà）么多钱，国家给这么多钱（qián）来培养大学生（shēng）、他们自己也付出（chū）了那么多的努力（lì），失业的症结在哪里呢？为什么大学生就业这么难呢？

　　现在越来越多的（de）人包括我（wǒ）自己在内，认为我们的大学教育和市场需求不太吻合（hé），这个非常（cháng）有关系。我（wǒ）们很多（duō）企业说我们要人哟，但是找不到（dào）我们需要的人、我们（men）满意的人，大学生又找不到满意（yì）的单位。大家可以看到每次公务员招聘都是（shì）人山人海（hǎi），大家都（dōu）想去（qù）当公务员，还有（yǒu）个现象（xiàng）就是大学生跳槽非（fēi）常普遍，好不容易找到（dào）一个工作，一年以（yǐ）后相当部分又换了一个工作，因此，现（xiàn）在很多企（qǐ）业不愿（yuàn）意要大学（xué）生，招来（lái）后凳子没坐热就跳到别的地方去了。大学生不稳定，为什（shí）么呢？我们国家（jiā）的经济和（hé）经济结构（gòu）一日千里（lǐ）的变化，而我们教育还跟（gēn）不上，教育和课程相当部分还是一种“精英教育”的方式，培养（yǎng）学者、工程师（shī）、科（kē）学家（jiā）、教授（shòu）的方式。77级的时候，招收了29万（wàn）大学（xué）生，是现（xiàn）在的二十分之一，当时（shí）是十届的中学（xué）生考大学（xué），招收（shōu）是（shì）现在的二十（shí）分（fèn）之一，当（dāng）时毕（bì）业的大学生能找到比较好的工作（zuò），或者说（shuō）能（néng）分到一个比较（jiào）好的（de）工（gōng）作（zuò），扩大二十（shí）倍以后（hòu），要保证每个人都有这种（zhǒng）机遇是不太可能（néng）的，但（dàn）是我（wǒ）们现在的教育还是一种“精英式的教育”，或者我们的教（jiāo）材和教学方（fāng）法没有及时的改（gǎi）进。

　　但是，换句话（huà）又说（shuō），现在企业找（zhǎo）不到（dào）满（mǎn）意的（de）大（dà）学生，主（zhǔ）要抱（bào）怨在哪一（yī）方面呢？抱（bào）怨大学生书（shū）本知识（shí）还学得（dé）不够，学的学科（kē）和企业应用不吻合，觉得（dé）大学（xué）生不懂人情世故（gù），能力不够？雇用（yòng）大学生短期内（nèi）根本上不了手，或者根（gēn）本解决不了要解决的问题？我了解了很多企（qǐ）业，他们（men）认为更（gèng）多是后（hòu）者，更多的（de）认为我们大学生的能力（lì）太差，特别是（shì）待人接物的能（néng）力、处理（lǐ）问题的能力（lì）、对环境的适（shì）应能力太（tài）差。所以，企业在面试时（shí），觉（jiào）得很多大学生短期内训练不出来，根本不是（shì）想（xiǎng）要的（de）人才（cái）。如果说这三种能力即使大学改革了（le），教（jiāo）材变了，在（zài）大学里能解决吗？我怀疑。比如说（shuō）大学开（kāi）设（shè）能力课、待人接物（wù）课（kè），让老师在（zài）课堂上讲，同学们按部（bù）就班考试，都不能解决这些（xiē）问题。

　　不知在座的（de）有没有从企业或者单位来的？你们（men）在招收大学生时，你们觉得这种能力能在大学培（péi）养（yǎng）出来吗？我很怀（huái）疑。那（nà）么怎么办呢？如果这些能力都不是在大学里培养出来的，现在这么多的独（dú）生子女，很多人（rén）归咎于“独生子女（nǚ）政策”，在家里（lǐ）都是娇生惯（guàn）养，所以没有这些能（néng）力，因此要解（jiě）决问题得先解（jiě）决（jué）独生子女政策，独生子女政策至（zhì）少18年后才见效，这（zhè）18年里怎么办？所以，我在想，如果这些能力在大学（xué）里（lǐ）学不到，能不能找到别（bié）的（de）方法，跳出大学来（lái）考虑（lǜ），跳出大学来培养（yǎng）大学生的这些能力。具体怎么做呢？其他国（guó）家又是（shì）怎（zěn）么（me）解决（jué）这个问题呢？别的（de）国家大（dà）学课堂里（lǐ）是不是专门有这样（yàng）的课程解决这样的问题呢？

　　据我（wǒ）了解，别的国家不是在大学里（lǐ）专门设置这样的课程，更多的是把学生逼到社会上去（qù）。我们的大学生初到社会上（shàng），碰了几个（gè）钉子后，慢慢都学会了，过（guò）几年这些人都能游刃有（yǒu）余了。只是一开始（shǐ）特别（bié）困难，所以，表现为一开始就业（yè）难。其他国家（jiā）具体怎么（me）操作的呢？主要通过大学（xué）生（shēng）暑期（qī）实践（jiàn）来部分（fèn）解决。美国每个暑（shǔ）假几乎所有大学（xué）生都出去，到各（gè）种各样的地（dì）方打（dǎ）工（gōng），这叫做“暑期实践（jiàn）”。美（měi）国的暑假（jiǎ）有3个月，以前（qián）我（wǒ）们认为美国的老师真懒。我们当时去美国上学时也（yě）觉得（dé）他们的老师真懒，暑（shǔ）假竟然有3个月，平时还有很多假（jiǎ）期（qī）。现在体（tǐ）会到不是美国（guó）老师懒，是逼着学生勤奋。给学生时间让他们出（chū）去实习，让学生去各种单位、工厂（chǎng）、田间，甚至麦当劳干活，工作几个（gè）月赚（zuàn）点小钱，更重要的是能够接触真（zhēn）实社（shè）会，了解现实社会（huì）。

　　我（wǒ）们试想一下，假（jiǎ）如我们（men）大学生有很好的暑（shǔ）期（qī）实践系统，一个大学生有四年的暑假实践，头年有3个月到农村去，到村委会干（gàn）3个月，真正体会农（nóng）村是什么（me）样。第二（èr）年到一个民营企业打工，去看看小型的民（mín）营企业是怎么运（yùn）转（zhuǎn）的。第三年到一个大型的国企，看看（kàn）自己是否适合国企的工作，是否喜欢国企（qǐ）的机制，甚（shèn）至到政府（fǔ）部（bù）门打杂。这样几次实践后，在四年中（zhōng）什么都接触一下，大企业（yè）、小企业、农（nóng）村、国企、政府都做了一（yī）段时间，比（bǐ）较了（le）解了社会（huì），了解了（le）很多行业不同工（gōng）作人员所做的工作（zuò）。明（míng）白了原来（lái）一（yī）个小职员在一个单位很长（zhǎng）时间的工作就是端茶、倒水、扫地，知道原来自（zì）己不喜（xǐ）欢政府部门，原来自己喜欢小企（qǐ）业（yè），因为小企业（yè）的（de）老板（bǎn）很欣赏自己（jǐ），在小企业里才能充分展示自己的（de）才能，没准几年后，自己还（hái）有机会当老（lǎo）板。

　　中国大学生有这（zhè）些经（jīng）历后，第一清楚了自（zì）己的目标（biāo），不（bú）像现（xiàn）在的（de）大（dà）学生好高骛远，总觉得（dé）自己很了不（bú）起，而出去就（jiù）碰一（yī）鼻子灰，因为在暑假实（shí）习期间，他（tā）已经好几次碰灰（huī）了（le），而一个实习生，人家对（duì）他要求不高，他自己要求也不（bú）高，相对的适应能（néng）力（lì）就（jiù）好的多。另外一个，让他对社会有所了解，知道（dào）各行各业在干（gàn）什么（me），能清楚自（zì）己喜欢什么，等到毕业找工作时，他的心理期望值就没有那么高。反过来呢，社会对大学生也（yě）有所了解（jiě），在国（guó）外（wài），很多的大学生找（zhǎo）工作，实（shí）际上在（zài）暑假实（shí）习时就在工（gōng）作了，因为表现（xiàn）不错，毕业后直接到实习单位上班了（le）。甚至都（dōu）签约了，所以第三年第四（sì）年的暑（shǔ）假对国（guó）外大学生非常的重要。相当部分就签约了（le），工作（zuò）几个月后，企业就对学生有了个（gè）了解，知道（dào）他是否符合自己（jǐ）的要（yào）求，并且，经（jīng）过了这些（xiē）实习（xí），大学生也成熟多了，待人（rén）接物、解决问题的能力、对社会的适（shì）应能（néng）力就强（qiáng）多了。也就是说经过这些实（shí）践（jiàn）后（hòu），大（dà）学生已经是半成品了，已经有了很（hěn）大的进步了，那么有了这些操作，既（jì）可以部分的解决失业问题，并且大学生（shēng）的能力也有了（le）大大的加强。

　　稍微老一（yī）辈的人都有过类似的经历，1964年的时候，毛主席当时就提出了（le）教（jiāo）育（yù）改革，要“学工学农（nóng）学军”！我们初中时就到（dào）了农（nóng）村，一个学（xué）期内，一个（gè）月在工厂，一个月在（zài）农村，一个月在军训，还（hái）剩下一个（gè）月学习（xí）。有没有好处（chù）呢？也（yě）有（yǒu）些好处，很小的时（shí）候就了解了很多东（dōng）西（xī），但是有点过（guò）分了（le），第一，太小了，西（xī）方提倡去实践不（bú）是中学生（shēng）、小学生去实践（jiàn），我们那个时候几乎都是中学生、小学生在“学工学（xué）农（nóng）学军”，而（ér）真正（zhèng）的大学生倒（dǎo）没有去。中学生、小（xiǎo）学生去实践，他们的能力还不够，其他国家（jiā）也（yě）都（dōu）是（shì）大学生（shēng）去实（shí）习。第二，我们当时实习是学校（xiào）组织的（de），而现在实（shí）习完全由（yóu）自己找，并且这种实习和学（xué）校组织的“毕业实习”还不一样，毕业实习是和专业（yè）相（xiàng）关的实习（xí），由学校（xiào）组（zǔ）织的，和我现（xiàn）在说的暑期实践不一样，那种学校组（zǔ）织的实习对社会的了（le）解、能力的培养远（yuǎn）远（yuǎn）低（dī）于我现（xiàn）在所说的暑期实践。

　　因此，我（wǒ）认为，大学生（shēng）的暑期（qī）实践应（yīng）该当成大学教育的（de）一部分，作为大学生的一门（mén）自（zì）选课程。与（yǔ）此对应：

　　第一，延长大学生的暑期时间，从（cóng）2个月（yuè）延长到（dào）3个月（yuè）。

　　第二，全社会帮助大学生（shēng），吸收大（dà）学生做（zuò）暑期实践，这个需要（yào）社会的帮（bāng）忙（máng），在国外，政（zhèng）府有一系列的优惠政策配（pèi）合吸收大学生（shēng）的（de）暑期（qī）实践。我们现在都（dōu）在谈企业（yè）及政府的社会责任，把吸纳大学生实践当成企（qǐ）业的社会（huì）责任（rèn），在（zài）暑期尽（jìn）可能多（duō）的招收（shōu）大学生来企业实习（xí），把这个（gè）当成企（qǐ）业的社会责任的一（yī）部分。国家也要（yào）承担一（yī）点教育成本（běn），比如安全的成本，在实习过程可（kě）能（néng）出现的事（shì）故等，国家要给所有参（cān）加（jiā）社会实践的（de）学生买一个保险，出（chū）了问题由国家承担。

　　第三（sān）、发（fā）动校友（yǒu）会，每（měi）个校友每年或（huò）者两年帮助一个校友（yǒu）暑期（qī）实践，要让（ràng）校（xiào）友（yǒu）帮（bāng）助找（zhǎo）个工（gōng）作（zuò）不太（tài）容易，但（dàn）是帮着暑（shǔ）期找（zhǎo）一份3个月的实习机会（huì）还是容易做到的，让暑期实践（jiàn）变成一（yī）种社会（huì）风气，这样可以相当部分的弥补大学生能力（lì）不够（gòu）、适应能力（lì）不强，对企业不了解或者（zhě）企业（yè）对大学生不了解，让大学（xué）生与（yǔ）社会紧密结合起来（lái），尽早参与社会、了解社会，学习一（yī）些大学里（lǐ）学不到的（de）东西。

　　有了这些训练，大学生四（sì）年毕业后和没（méi）有这些训（xùn）练大不一样了。受企（qǐ）业的欢迎（yíng）程度将会大大提高，大学生的（de）自信心也会有（yǒu）很（hěn）大提高！这样，我们的（de）大（dà）学教（jiāo）育，可能比（bǐ）现在好的（de）多。这就是我为什么提出来要解决大学生（shēng）就（jiù）业难的问题不能（néng）只盯着（zhe）学校，我们要在校（xiào）外（wài）找（zhǎo）办（bàn）法，这就是（shì）我提议的办法。谢谢大家！（本文（wén）作（zuò）者：汤敏）